Strong-stuff.ru

Образование Онлайн
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Биология 6 класс органы цветковых растений видео

Урок-презентация. Органы цветковых растений
презентация к уроку по биологии (6 класс) по теме

Данный урок для 6 класса позволяет закрепить знания об особенностях строения и значения органов цветковых растений.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

СИСТЕМЫ ОРГАНОВ КЛЕТКИ ТКАНИ ОРГАНИЗМ ОРГАНЫ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ ОРГАНЫ ОРГАН – это часть тела, имеющая ФОРМУ СТРОЕНИЕ ФУНКЦИИ РАСПОЛОЖЕНИЕ

ЦВЕТКОВОЕ РАСТЕНИЕ КОРЕНЬ ПОБЕГ ЦВЕТОК ПЛОД С СЕМЕНАМИ РЕПРОДУКТИВНЫЕ ОРГАНЫ ВЕГЕТАТИВНЫЕ ОРГАНЫ СТЕБЕЛЬ ЛИСТЬЯ ПОЧКА

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ВЕГЕТАТИВНЫХ ОРГАНОВ РАСТЕНИЙ ГЛАВНЫЙ (из зародыша семени) ПРИДАТОЧНЫЕ (от стебля или листьев) БОКОВЫЕ (от главных и придаточных) ТИПЫ КОРНЕВОЙ СИСТЕМЫ СТЕРЖНЕВАЯ : главный корень хорошо развит (двудольные растения) МОЧКОВАТАЯ : главный корень не выражен (однодольные растения) ВИДЫ КОРНЕЙ

ФУНКЦИИ КОРНЯ ЯКОРЬ Удерживает растение в почве НАСОС Поглощает воду и минеральные соли СКЛАД Запасает питательные вещества

ВИДОИЗМЕНЕНИЯ КОРНЕЙ Мангровые деревья ДЫХАТЕЛЬНЫЕ Баньян ПОДПОРКИ Плющ ПРИЦЕПКИ

ПОБЕГ Опора (держит другие органы и выносит листья к свету); Связь между корнем и другими органами; Запас питательных веществ. прямостоячий ползучий цепляющийся вьющийся травянистый древесный Фотосинтез ; Дыхание; Испарение . ВИДОИЗМЕНЕНИЯ: колючки (защита) усики (опора) Рост; Ветвление ; Развитие листьев и цветов ; Развитие новых побегов . ПО СТРОЕНИЮ: листовая, ц веточная ПО РАСПОЛОЖЕНИЮ: верхушечная, боковая (пазушная) СТЕБЕЛЬ ЛИСТЬЯ ПОЧКИ

ВИДОИЗМЕНЕНИЯ ПОБЕГА ЛУКОВИЦА Тюльпан КОРНЕВИЩЕ Ландыш КЛУБЕНЬ Картофель

ОЧЕРЕДНОЕ к каждому узлу стебля прикреплен один лист СУПРОТИВНОЕ в каждом узле находятся по два листа напротив друг друга МУТОВЧАТОЕ в узле стебля развиваются три и более листьев ЛИСТОРАСПОЛОЖЕНИЕ

ВИДЫ ЛИСТЬЕВ ЧЕРЕШКОВЫЙ (черешок+листовая пластина) СИДЯЧИЙ (влагалище+листовая пластина) ПРОСТОЙ (одна листовая пластинка) СЛОЖНЫЙ (несколько листовых пластинок)

ДУГОВИДНОЕ жилки протягиваются от основания к вершине листа по дуге, не пересекаясь друг с другом ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ вдоль пластинки проходят несколько одинаковых жилок параллельно друг другу от основания листа до его верхушки СЕТЧАТОЕ ПАЛЬЧАТОЕ главная жилка не выражена рисунок жилок напоминает расположение пальцев расставленной ладони ПЕРИСТОЕ от главной жилки отходят в стороны боковые ж илки , образуя рисунок, напоминающий перо птицы ЖИЛКОВАНИЕ – порядок расположения жилок в листовой пластинке

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

зачет проводится после изучения темы в 6 классе.

Методика данного учебного занятия основывается на технологии проблемного обучения и направлена на развитие теоретического мышления учащихся, обучение умениям работать с рисунками, текстом учебни.

Конспект может быть использован на уроках обобщения по теме «Органы цветкового растения».

Урок проверки у учащихся знания основных терминов и понятий; практических умений по распознаванию органов растения; умения применять свои знания на практике. Урок направлен на развитие коммуникативной.

Органы цветковых растений. Биология. 6 класс. Разработка урока

УМК «Биология. 6 класс. Живой организм» под редакцией Н. И. Сонина.

Тип урока: комбинированный.

Цель: дать понятие об органе, показать что любой орган состоит из разных тканей, изучить органы цветкового растения и их функции.

Задачи:

  • развить понятие об органах;
  • сформировать представление об особенностях их строения, расположения и функциях в растительном организме;
  • показать разновидности различных тканей в органах.
  • воспитывать у учащихся бережное отношение к природе;
  • продолжить формирование умений сравнивать объекты между собой.
  • продолжить развитие умений работать с учебником и тестовыми материалами;
  • способствовать развитию умений анализировать, обобщать и делать выводы.

Планируемые результаты учебного занятия:

  • знать суть понятия «орган», «корень», «стебель», «лист», «почка»;
  • называть основные органы растений;
  • знать что лежит в строении всех живых организмов;
  • знать строение частей побега растений;
  • уметь распознавать и показывать на таблицах основные органы растений;
  • устанавливать взаимосвязь между строением побега и его функциями;
  • исследовать строение частей побега на натуральных объектах, определять их на таблице.
  • самостоятельно определять цель учебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели;
  • организовывать свою учебную деятельность;
  • обсуждать в рабочей группе информацию;
  • слушать товарища и обосновывать свое мнение;
  • выражать свои мысли и идеи.
  • работать с учебником;
  • находить отличия;
  • объяснять значения новых слов;
  • сравнивать и выделять признаки;
  • формировать ответственное отношение к обучению;
  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
  • оценивать собственный вклад в работу группы.

Формирование УУД:

  1. Продолжить формирование умения работать с учебником.
  2. Продолжить формирование умения находить отличия, работать с информационными текстами, объяснять значения новых слов, сравнивать и выделять признаки.
  3. Продолжить развитие навыков обучения.
  1. Продолжить формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе.
  2. Продолжить формирование умения слушать товарища и обосновывать свое мнение.
  3. Продолжить формирование умения выражать свои мысли и идеи.
  1. Продолжить формирование умения самостоятельно определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока), выдвигать версии.
  2. Продолжить формирование умения участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.
  3. Продолжить формирование умения характеризовать органы цветкового растения.
  4. Продолжить формирование навыков в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
  5. Продолжить формирование умения работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
  1. Создание условий (ДЗ) к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию.
  2. Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию
  3. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом
  4. Оценивать собственный вклад в работу группы.
Читать еще:  Узор зигзаг спицами видео

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, гербарный материал, натуральные объекты (комнатные растения)

Использованные источники

  1. Сонин Н.И. Биология. Живой организм.6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. –М.: Дрофа, 2011г.
  2. Н. А. Касаткина. Биология. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия. –М.: Дрофа, 2007г.
  3. М. В. Высоцкая. Биология живой организм 6кл. Лучшие нестандартные уроки–М.: Дрофа, 2005
  4. Е.Т.Бровкина, Сонин Н.И. Биология. Живой организм.6 класс Методическое пособие. М- Дрофа, 2007
  5. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина биологии 6 класс. Живой организм.

Презентация по биологии на тему «Органы цветковых растений» (6 класс)

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

Описание презентации по отдельным слайдам:

Органы цветковых растений.

Органы цветковых растений Побеги Цветки Листья Плоды с семенами Корень Репродуктивные органы Вегетативные органы Стебель Почки

Корень и корневая система Корень – орган, с помощью которого растение питается и укрепляется в почве. Корневая система – многочисленные разветвления корня. Всасывание минеральных веществ корнями растений КОРЕНЬ Функции корня Почвенное питание Укрепление в почве Вегетативное размножение В нек. Запасание питательных веществ

Корневые системы Мочковатая Стержневая

Внешнее и внутреннее строение корня. Корневой чехлик Боковой корень Зона роста Зона деления Корневые волоски Зона всасывания Сосуды древесины Кожица Клетки луба

Функции Корневой чехлик Защита Продвижение корня в почве Уменьшение трения Корневые волоски Всасывание почвенного раствора

Зона роста Её клетки вытягиваются в длину, обеспечивая этим рост корня — геотропизм Древесина По ней двигаются питательные вещества. Луб По ней двигаются органические вещества.

Зоны корня Зона корня Какой тканью представлена Функции Зона деленияс корневым чехликом Образовательная Образование новых клеток,тканей. Зона роста Образовательная Рост корня в длину (вниз) Зона всасывания с корневыми волосками Покровная Всасывание почвенногораствора

Побег Побег –(стебель с расположенными на нём листьями и почками) Надземный орган растения, возникший как приспособление к жизни в воздушной среде суши. Его строение сложнее, чем корня. Строение стебля Пробка Сердцевина Луб Древесина Камбий

Лист Листья – боковые органы побега. Они выполняют важнейшую функцию зеленого растения — фотосинтез, транспирацию (регулируемое испарение воды) и газообмен.

Листья Простые Сложные

Виды жилкования: Перистое (сетчатое) Пальчатое Дуговое Параллельное

Почки Почки – это зачаточный побег. Любой побег растения развивается из почки.

Почки Листовые (вегетативные) Цветочные (генеративные)

Чашечка Чашечка — это слой, удерживающий цветок снаружи. Чашечка состоит из чашелистиков. Чашечка чаще бывает зеленого цвета.

Венчик Венчик — это часть околоцветника, расположенная внутри чашечки. Он состоит из совокупности лепестков. Венчик бывает разного цвета.

Пестик Пестик — располагается в середине (или центре) цветка. Он состоит из трех частей: завязи, столбика и рыльца.

Завязь Завязь — нижняя утолщенная часть пестика. Внутри нее расположена семяпочка. Из завязи образуется плод. Завязи бывают верхние и нижние. По строению завязь бывает одногнездовой и многогнездовой.

Столбик Столбик — средняя часть пестика. Он соединяет завязь и рыльце. Внутренняя часть его пористая.

Рыльце Рыльце — самая верхняя часть пестика (столбика) — верхушка. Оно служит местом оседания пыльцы. Он бывает простым и сложным.

Плоды Сочные Сухие Односемянные Многосемянные

Строение односемянного плода

Вывод Цветковое растение состоит из корня, побега, цветка, почек, плодов, стебля и листьев. Многочисленные разветвления корня составляют корневую систему. Корневые системы бывают стержневыми и мочковатыми. В состав побега входит стебель, листья и почки. Строения стебля побега состоит из сердцевины, древесины, Луба и пробки. Листья бывают сидячими и черешковыми и сложными и простыми. Любой побег развивается из почки. Цветы и плоды есть только у цветковых растений. Строение цветка состоит из цветоложа, цветоножки, завязи, лепестков, чашелистика, столбика, рыльца, тычинки и пестика. Пестик – главная часть цветка. Плоды бывают односемянными и многосемянными, сочными и сухими.

Спасибо за внимание!

Выберите книгу со скидкой:

Подарочный набор «Кисти и краски(4 по цене 2)»

Читать еще:  Замена шестерни грм умз 4216 видео

350 руб. 297.00 руб.

Рисование головы и рук

350 руб. 1087.00 руб.

3D-рисование. Гиперреализм Рисунки, которые оживают

350 руб. 553.00 руб.

Изобразительное искусство.3 класс. Рабочий альбом

350 руб. 148.00 руб.

История цвета. Как краски изменили наш мир (новое оформление)

350 руб. 1025.00 руб.

350 руб. 1087.00 руб.

Радиевые девушки. Скандальное дело работниц фабрик, получивших дозу радиации от новомодной светящейся краски

350 руб. 427.00 руб.

Совушки. Раскраски, поднимающие настроение (ПР)

350 руб. 96.00 руб.

350 руб. 1087.00 руб.

Совушки. Раскраски, поднимающие настроение

350 руб. 283.00 руб.

Котики. Раскраски, поднимающие настроение

350 руб. 283.00 руб.

В цветочном вальсе. Открытки-раскраски

350 руб. 225.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Бесплатный
Дистанционный конкурс «Стоп коронавирус»

  • Кокорин Виктор Александрович
  • Написать
  • 26.01.2016

Номер материала: ДВ-380208

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

  • 26.01.2016
  • 1221
  • 26.01.2016
  • 1783
  • 26.01.2016
  • 2405
  • 26.01.2016
  • 6343
  • 26.01.2016
  • 5770
  • 26.01.2016
  • 1244

Не нашли то что искали?

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Классы цветковых растений

Все растения распределены по группам, в каждую группу входят растения с определенными свойствами, похожие по внешнему виду и строению.

Классы цветковых растений. Семядоли

Цветковые растения делятся на два класса – двудольные и однодольные, представители которых различаются по целому ряду признаков.

Рис. 1. Разрез зерновки пшеницы (класс однодольные) (Источник)

Зародыш семени состоит из корешка, стебелька, почечки, а также имеет особый вырост из стебелька – семядоли (Рис. 1). Семядоли, по сравнению с другими частями зародыша, – выросты достаточно крупные и даже немножко похожи на листья, это особые части зародыша, которые невозможно сопоставить ни с какими другими частями взрослого растения.

По количеству семядолей классы цветковых и различаются: у двудольных две семядоли в зародыше, а у однодольных – одна семядоля (Рис. 2). Эти классы отличаются друг от друга количеством частей цветка, анатомией стеблей и корней, жилкованием листьев и развитием тканей, но по семядолям двудольные и однодольные отличаются самым надежным образом.

Рис. 2. Семядоли пшеницы (однодольные) и фиалки (двудольные) (Источник)

Корневая система цветковых растений

У двудольных и однодольных различная корневая система. У двудольных мы встречаем стержневую корневую систему, а у однодольных чаще всего встречается мочковатая корневая система, то есть не содержащая заметного главного корня (Рис. 3).

Рис. 3. Отличие корневых систем (Источник)

Впрочем, бывают и исключения, например при вегетативном размножении, когда мы срезаем веточку и ставим в воду, у нас укорененная веточка будет с мочковатой коренной системой независимо от того, к двудольным или однодольным она относится.

Листья цветковых растений

Листья двудольных растений выглядят наиболее привычным для нас образом, они с черешками, на которых лист отрастает от стебля. Листья у двудольных растений широкие, у них сетчатое жилкование – это означает, что самые крупные жилки у таких листьев ветвятся (Рис. 4).

Рис. 4. Черешок и жилки двудольных растений (Источник)

У однодольных растений листья обычно не имеют черешка, они отрастают прямо от стебля, как бы сидят на стебле, ученые так и называют их – сидячие листья. Сами по себе листья однодольных растений узкие и длинные, жилки, проходя вдоль всего листа, идут параллельно друг другу, такое жилкование называется параллельным (Рис. 5).

Рис. 5. Сидячие листья и параллельное жилкование однолетних растений (Источник)

Бывают у однодольных и широкие листья, тогда жилки, не ветвясь, проходят по листу дугами, такое жилкование называется дуговое (Рис. 6).

Рис. 6. Дуговое жилкование (Источник)

Итак, у двудольных растений листья черешковые с сетчатым жилкованием, у однодольных растений листья сидячие, не имеют черешка и с жилкованием параллельным или дуговым (Рис. 7).

Читать еще:  Как пришить манжет видео

Рис. 7. Отличие листьев (Источник)

Строение цветка

Самое существенное отличие двудольных растений от однодольных растений кроется в строении цветка. У цветка части его располагаются на цветоложе кругами, у двудольных мы можем ясно увидеть невзрачную чашечку, состоящую из чашелистиков, и яркий венчик, состоящий из лепестков. Глубже в цветке мы видим тычинки и пестики, однако не всегда мы можем заметить разделение на чашечку и венчик (Рис. 8).

Рис. 8. Цветок двудольных растений (Источник)

Если у цветка нет деления на чашечку и венчик, то про такой цветок говорят, что у него простой околоцветник. А если у цветка есть разделение на чашечку и венчик, то мы говорим, что у этого цветка двойной околоцветник.

Рис. 9. Отличие цветков (Источник)

У двудольных растений околоцветник двойной, у однодольных он простой (Рис. 9). Здесь также могут быть свои исключения, например, если растение опыляется ветром, ему не выгодно иметь крупный околоцветник, ему не стоит выращивать крупный венчик или крупную чашечку, так как эти части будут мешать ветру проникать в цветок и переносить пыльцу. Поэтому если цветок приспособлен к опылению ветром, то и у однодольного, и у двудольного растения мы можем столкнуться со случаем отсутствия чашечки и венчика, увидеть простой околоцветник.

Заключение

Мы рассмотрели самые важные отличия, по которым проще всего отличить два класса растений, двудольные и однодольные.

Список литературы

  1. Пасечник В.В. Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения. – Дрофа, 2011.
  2. Корчагина В.А. Биология 6-7 классы. Растения, бактерии, грибы, лишайники. – 1993.
  3. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология 6 класс. – 2008.

Домашнее задание

  1. Что такое семядоля и какова ее роль?
  2. Какие корневые системы встречаются у двудольных и однодольных растений?
  3. В чем отличие листьев двудольных и однодольных растений?

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

  1. Интернет-портал Bio-faq.ru (Источник).
  2. Интернет-портал Blgy.ru (Источник).
  3. Интернет-портал Biofile.ru (Источник).

Если вы нашли ошибку или неработающую ссылку, пожалуйста, сообщите нам – сделайте свой вклад в развитие проекта.

§4. Органы цветковых растений

20) Дайте определение

Ответ: Орган – это часть тела, выполняющая определенные функции.

21) Рассмотрите рисунок. Подпишите названия органов цветкового растения, обозначенных цифрами

22) Заполните таблицу «Органы цветкового растения»

Транспортирует органические вещества вниз и неорганические вещества вверх

Осуществляет процессы дыхания и фотосинтеза

Закрепляет растение в почве, всасывает минеральные вещества

Защитная «оболочка» оплодотворенным семенем

23) Нарисуйте схемы стержневой и мочковатой корневых систем

24) Напишите, у каких растений:

Ответ: а) стержневая корневая система – фасоль, одуванчик, люпин и др.

б) мочковатая корневая система – рис, пшеница, лук и др.

25) Рассмотрите рисунок. Подпишите виды корней, обозначенные цифрами

1- придаточный корень

2 – боковые корни

3 – гланый корень

26) Заполните таблицу «Особенности строения корня растения»

Значение для растения

Древесина и луб

Транспортировка минеральных веществ из корня в листья и органы веществ обратно

Клетки образуют корневые волоски

Всасывание минеральных веществ

Клетки способны делиться

Образование новых клеток

Летки способны вытягиваться

Окружает зону деления

Защищает зону деления от механического воздействия

27) Рассмотрите рисунки. Назовите видоизменения корней, изображенные на рисунке. Заполните таблицу.

Запасание питательных веществ

Редис, морковь, свекла

2) Корневые клубни

Запасание питательных веществ

3) Корни — прицепка

Поднимает растения со слабым стеблем

4) Дыхательные корни

Снабжают кислородом подземные части растения

5) Ходульные корни

Снабжают кислородом подземные части растения

28) Рассмотрите рисунок. Подпишите части побега, обозначенные цифрами

29) Рассмотрите рисунок. Подпишите части стебля, обозначенные цифрами

30) Заполните таблицу «Строение стебля»

Защита от механических повреждений, проникновения болезнетворных организмов, высыхания, механическая опора

Транспортировка органических веществ

Образование новых клеток

Транспортировка минеральных веществ

31) Дайте определение

Ответ: Почка – это зачаточный побег.

32) Зарисуйте листовую и цветочную почки и подпишите их структуры

33) Рассмотрите рисунок. Подпишите его части. Какой лист изображен на рисунке?

Ответ: Простой лист

34) Зарисуйте внутреннее строение листа и обозначьте его части

35) Дополните предложения

Ответ: В листе происходят сложные процессы дыхания, образования питательных веществ, испарения воды. У некоторых растений листья видоизменяются и выполняют несвойственные им функции: колючки кактуса — защитная функция, усики гороха – опорная функция.

36) Рассмотрите рисунки на с. 24. Какими цифрами обозначены простые и сложные листья? Впишите цифры в соответствующие строки.

Ответ: Простые листья: 1;2;4;6;7;8

Сложные листья: 3;5;9;10

37) Рассмотрите рисунок. Подпишите части цветка, обозначенные цифрами

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector